мама плохой быть не может!

Обсуждали как то при М. случайно виденную передачу, где разбирали дело о прекращении ограничения в родительских правах одной пьющей мамаши. Опекунша детей (кстати,  их родная бабушка) настаивала, что отдавать детей матери сомнительного качества не надо. Решили в пользу матери. Сл. обратился ко мне за экспертным выводом:

-А что, разве детям лучше с матерью, чем с бабушкой, даже если бабушка более адекватная?

-Ну, — умничаю я, — детям важно к родителям относиться позитивно, даже если они поводов не дают. Разлука с любимым человеком всегда тяжелая штука, стараются детей не забирать от родителей, пока это не угрожает их жизни и здоровью. Ребенок ведь любит маму, какая бы плохая и неадевкатная с точки зрения общества она не была…

Нашу абстрактную беседу прервала внезапно разрыдавшаяся М., которая с воплями: «Нет, мама -холосая, холосая!» бросилась ко мне на руки…

«Колобок». Дорога домой

М.(2г.10мес.) своеобразно «читает» сказку «Колобок». Открывает книжку с конца  (а вроде арабов в родне не было) и с опорой на картинки рассказывает сказку от конца к началу. Примерно так:

«Катится колобок, а на стечу ему исичка: «Колобок-колобок, я тебя съем!» —  «Не есь меня, я тебе песенку спою, и запел(поёт): Я колобок-колобоок по амбаау скичён, по сусеекам скичён, на сметаане печён, я от бабуски ушёл, и от дедуски ушёл, и от тебя, исичка!» И катится дальфе, а на стечу ему медведь…»

История повторяется с медведем, потом следуют волк и заяц с песнями и плясками. Заканчивается сказка так:

«И пикатился колобок домой, к бабуске и дедуске»

Все-таки жажда хэппи-энда  в людях  — это что-то врожденное:)

Говорящая азбука и загадочные знаки

М.(2 года почти 10 мес) развлекалась с говорящей азбукой.

У нас к слову их две: одна «Знаток», а другая «Бимка», и надо сказать, каждая имеет недостатки. Вот в идеальном мире (приветы Смирнову) у говорящей азбуки была бы озвучка графем звуками,  и скороговорки (как в Бимке),  а также игры типа «найди «А»» (как в Знатоке). И картинки бы подбирали на УДАРНУЮ первую букву, а то «енот» на Е, и «арбуз» на А…

Играла М. в игру «озвучка нажатой кнопки тетей». Параллельно, и иногда раньше тети сама называла букву. Дошла до кнопок, соответствующих  мягкому и твердому знаку и замолчала. Внимательно выслушала от металлического голоса: «Мягкий знак… Твердый знак…» и говорит: «Папа! А зачем эти знаки?»

Самое поразительное в этой истории, что М. уже произвела в своей голове специализацию родителей как экспертов по разным абстрактным вопросам, и обратилась к папе, который как известно у нас лингвист:)

Новая редакция сказки Репка

М. снова пересказывает сказки, и к сюжетной линии добавляет свои детали. Я порой в большом удивлении от ее фантазии
Вот, например, текст сказки Репка в ее интерпретации:
Посадил дед епку. И выосла епка босяя-пибосяя. Стал дед тянуть. Писёл и тянет, но вытянуть не мозет. Стал бабку звать: «Бабка!» «Что случилось?» «Посадил я епку, тянул-тянул, а вытянуть не мозу, Давай вместе тянуть!» «Давай» Тянуть они тянут, но вытянуть не могут. Позвали нучку: «Нучка! Маша! Иди!» а нучка поливала цеточки: «Я цеточки тут поливаю! Что случилось?» «Посадил дед епку, выосла епка босяя-пибосяя. Мы тянули-тянули, а вытянуть не мозем» полозила нучка леечку и побезала: «Давайте я помогу» «Ну, помоги. Только остоозно, не упади с епки — она зе босяя, куглая!» Стали тянуть, дедка за бабку, бабка за нучку, а нучка за никого, так!

А если кто хочет послушать, как Маша рассказывала ту же сказку  5 месяцев назад, то наш папа выложил аудиозапись, вот тут.