Мелом по кафелю

Содержимое:

Поиск по сайту

Рубрики

Архив

Детская группа общения (программа-описание)

Хочу рассказать в блоге, чем занимаюсь в последнее время. Это программы-описания моих групп (перечисленные в рубрике группы я могу провести повторно, обращайтесь через комментарии). Детская группа общения проходила в 2012-13, в сезоне 2013-14 ещё происходят встречи.

Детская группа общения «Я и Другие: путь к успеху и уважению»

Ведущий: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития личности Института специальной педагогики и психологии (Санкт-Петербург), автор более 30 методических пособий для специалистов, работающих с детьми, и научно-популярных книг для родителей Гусева Наталья Александровна.

Для кого создается группа общения?

— для детей из хороших благополучных семей, в которых думают о психологическом здоровье детей;
— для психически здоровых детей, которые учатся в массовых хороших школах и гимназиях;
— для мальчиков и девочек в возрасте от 8 до 12 лет.

Почему именно этот возраст подходит для работы в группе общения?

В этом возрасте у мальчиков и девочек появляется глубокий интерес к своему внутреннему миру. Для них постепенно становятся важны уже не успехи в учебе, хорошие оценки и материальные удовольствия, но и признание и уважение окружающих: взрослых и сверстников. Дети становятся чувствительны к тому, насколько окружающие внимательны и доброжелательны к их внутренней ценности и уникальности. Эти процессы очень остро заявят о себе в подростковом возрасте. До 12-13 лет большинство детей обладают большой открытостью души. Однако это последний возраст, когда ребенок настолько открыт и приглашает взрослого к решению своих психологических вопросов. Именно сейчас с особым успехом можно помочь ребенку разобраться в самом себе, и найти внутренние основания справляться с предстоящими трудностями подросткового возраста.

Дети этого возраста – очень эмоциональны, и взрослых может удивлять легкость перехода от одних эмоций к другим, и бурность эмоциональных реакций на самые обычные жизненные события. Именно в этом возраста – самое благоприятное время учиться саморегуляции, учиться распознавать свои эмоции и состояния других людей. Дети склонны брать на себя слишком много вины за состояние других людей и неприятности, которые с ними случаются, – это может разрушать их уверенность в себе, и иногда приводить к «колючему» поведению, мешать осознанному выбору в сложных ситуациях. В то же время, именно в этом возрасте создаются благоприятные внутренние основания для развития способности нести ответственность за свою жизнь, брать на себя роль лидера группы, самостоятельно решать возникающие сложности.

Зачем ребенку ходить в группу общения?

Группа общения – своего рода теплица, в которой взращиваются способности:

  • уважительно и уверенно общаться со сверстниками,
  • видеть свои и чужие личностные особенности и считаться с ними,
  • находить решения сложностей в общении, отстаивая свое мнение и сохраняя хорошие отношения,
  • распознавать и регулировать свои эмоциональные состояния,
  • принимать свои качества, способности, достоинства и недостатки, права и обязанности,
  • определять и отстаивать свои права в общении, и нести ответственность за свои поступки.

Как будут развиваться эти способности в группе?

В работе используются разнообразные методы работы, подходящие именно для этой возрастной группы:
арт-терапия (рисование, песочные картины, лепка), чтобы встречаться со своим внутренним миром, находить личностные ресурсы, развивать творческое мышление и способность принимать нестандартные решения;
коммуникативные игры, чтобы замечать свое поведение в контакте с другими и пробовать новые способы поведения;
психогимнастические упражнения, чтобы развивать эмоционально-волевую регуляцию, предупреждать развитие психосоматических расстройств;
сенсорные игры (работа с разными поверхностями, материалами, упражнения на развитие органов чувств), чтобы развивать наблюдательность, умственную работоспособность, межполушарные связи, развивать уверенность в себе, формировать позитивный и реалистичный образ Я.

А что вы думаете об этом?