Ми (2 года и 7 мес) только осваивает грамматические нормы родного языка, это временами становится просто анекдотичным:
-Мам, пей!
-Что?
-Песенку пей!
-Спеть песенку?
-Да, спи
Старшая примерно в том же возрасте, тоже зажигала
Архив рубрики: узелки на память
В два года пересказывает стихи
Уже вторая дочь пересказывает детские стишки, вместо того, чтобы цитировать их наизусть.
Хотя считается, что дословный рассказ и механическое запоминание ритмичных строк легче, чем аналитическая работа по пересказу своими словами.
О том, как звучали классические стихи Барто в исполнении двухлетней Маши, можно почитать здесь, а то, как Маша разнообразила фантазийными деталями всем известную сказку «Репка» – здесь.
Ми (2 года 6 мес.) перед сном пересказывает стишок Агнии Барто: «спать пора, уснул Бычок…» так:
Бычок-коовка (коровка) пит (спит), и Миша пит в коробочке, и Зайка и игушки (игрушки). А сон (слон) не очет (не хочет). Ночь. Не очет. (не хочет). А кооовка-Бычок в коватку упава (в кроватку упала).
иллюстрация Juana Martinez-Neal
Бычок — относительно новое слово в активном словаре Ми, и, как обычно поступает с новыми словами, она новое «Бычок» говорит с пояснением, в сочетании с более привычным словом «коровка». В свою очередь поясняющее слово «коровка», когда было новым, шло в поясняющем контексте со звукоподражанием «му» — *му коовка.
Двухлетка учит азбуку
Ми (2 года и 5 месяцев) последние три недели очень часто смотрит озвученные азбуки в ютубе. Смотрит ролики, где диктор с разной степенью четкости произношения, называет животных и предметы на изучаемую букву.
Например: А — акула, аист и т.д.
Поскольку Ми примерно таким же образом выучила названия цветов на русском, и некоторые — на английском:), я к такому просмотру отношусь с нездоровым исследовательским интересом. Мать-психолог — беда в семье:)
Ми очевидно нравится повторять названия животных, когда может — чётко, когда способности к произнесению звуков или слогов не хватает — то повторяет слоговой контур:
например: ибут — верблюд, нааог —носорог, ищищаха — черепаха, пяпья — цапля
Усвоенные в раннем возрасте звукоподражательные названия животных порой вытесняют более сложные для произнесения конвенциональные названия, даже если Ми повторяет только что услышанное слово. Например:
Диктор: Цэ… цыпленок
Ми: пипипи
Или даже так:
Диктор: Тэ… Тигр
Мими: рррр, котик
А тут ребенок путём неисповедимых путей перекрестных ссылок в ютубе вышла на видео с теми же картинками животных, но азбука и озвучка была на украинском языке.
Это Ми нисколько не смутило, она начала повторять сначала достаточно похоже за диктором даже несовпадающие с русским названия известных Ми животных,
например: «Ижака» — ёж.
И очень быстро усвоила [г] фрикативный , причем легко переключалась со смычного на щелевой. Ее «г’эмот» (упрощенное от «бэг’эмот» диктора), страшно меня умилил. Но тут дело дошло до буквы «Ка» и усатого-полосатого на эту букву.
Диктор: кiшка
Ми: неет. Кошка!
Великоросский шовинизм, ящитаю:))
Уложить на дневной сон двухлетнего ребёнка
Дневной сон двухлеток.
Бывают дни, когда утомленный солнечными ваннами, прогулками и водными процедурами малышок укладывается на дневной сон, и уже через 10-15 минут блаженно посапывает и крепко спит, раскинув руки и ноги и вызывая у всех наблюдающих взрослых выделение ударных доз окситоцина и зашкаливание мимиметра. И тогда остаются силы и время на то, чтобы заняться чем-то нужным, полезным и приятным, но категорически невозможным с малышком на руках.
А бывают дни — как сегодня.
Ми (2 года с небольшим) сделала 8 подходов к кровати, и общее время укладывание на дневной сон составило два часа сорок минут. Бывают и дни, когда после двухчасового укладывания малыш бодр и весел и «ни в одном глазу», а его утомленный родитель совсем-совсем наоборот, но не будем сегодня о совсем мрачном.
Восемь подходов к укладыванию, как это было:
Сначала уже почти совсем крепко уснувшую Ми разбудила лаем соседская собака. Девочка немедленно ответила звонким «афаф» и, глядя ясными глазами в кислые лица родителей, немедленно пояснила: «Это афака (собака)! Афака афаф!»
Следующий раз задремывающего малышка бдительно захватили в любящие материнские объятия и уже почти усыпили через каких-то десять минут. Разбудило второй раз Ми громкое мяукание. Мяукал не тот, о ком вы, возможно, подумали. Это была пушистая игрушечная кошка с «мяукалкой» внутри. Я, честно говоря, подозревала эту подлую скотину еще до укладывания. Но предложение оставить зажатую у дочери подмышкой кошечку «поспать рядом на подушечке» Ми сочла исключительно непристойным и с бурным возмущением отвергла.
Почему Ми упорно открывала уже надежно закрытые глазки и вместо сладкого сна съезжала пузом с кровати под вздохи разочарования укладывающих остальные шесть раз, – осталось для меня загадкой.
В перерывах между попытками придавить (зачеркнуто) уложить и убаюкать девочку на дневной сон, я успела пройти довольно длинный путь, полный надежд и разочарований, раздражения и отчаяния:)
Ми тоже даром времени не теряла:
- поиграла пресловутой кошечкой, выдавливая своим животом из ее недр все более душераздерающие звуки,
- разложила «по порядку» остальных подопечных зверей и куколок, трудолюбиво повторяя за мамой: «бай-бай!»,
- побегала и попрыгала (на кровати и рядом),
- съела энное количество печенек,
- попила сока, воды, молока, ещё молока и ещё молока,
- описала ковёр и штаны,
- поклянчила мультики,
- и наконец устроила в тазу с водой масштабное морское сражение игрушечных лодок и одного танка («о! тамк!»).
Что делала я?
Сначала старалась лежать, призывно зевая, на кровати. Читать далее Уложить на дневной сон двухлетнего ребёнка
как говорит ребёнок в два с небольшим
*бУшки — это ушки. Соответственно *бУшо — это ухо.
*бОшки — это ножки,
*бУш — это душ,
*бУшка — то пушка (игрушечная)
при этом:
*гимот — бегемот
*мее — баран
*нана — банан
Или «Коротко о том, что слоговая структура слова важнее, чем звуковой состав»:)
примеры речи Ми (2 года 1-3 мес)