-Как говорят малыши? Уауауа!… А Большие? — Завтра утром пойдем в детский сад!
Ми (3 года и 6 мес)
Фразовая речь уже вполне развита. Есть отдельные звуки, которые плохо произносятся или вовсе отсутствуют. например, у Ми нет звука твердого Л. А звук С так и остался межзубным, несмотря на наши старания и артикуляционную гимнастику, видимо. придется к логопеду — поставить и получить рекомендации по автоматизации звука.
В то же время сохраняются специфические нарушения слоговой структуры — упрощения и замены, перестановки слогов. Некоторые искаженные слова — вполне угадываются, некоторые — надо знать:), есть и забавные.
-Мама, ты купила новое кияя? (покрывало)
-У меня нет тиматуры (температуры), только мАскарак (насморк)!
Некоторые искажения слоговой структуры — от трудности произнести правильную (наСМоРК — из-за стечения согласных, или ВАдшая вместо МЛадшая— из-за отсутствия в речи звука Л), но большая часть их — наследие прошлого речевого этапа, сохранившиеся, как муха в янтаре, в речи ребёнка ранние искаженные формы слов: «тиматура», «писесса Эзря» (принцесса Эльза), «триста» (сестра).
При волевом усилии (когда мотив быть правильно понятой — силен) искажений становится меньше:
-Мам! Я тоже хочу пижёно!
-Что?
-Шо-ко-лад-ное пи-ро-же-но-е!