Идея Жака Лакана о формировании личности строится отчасти и изначально на отторжении идеи Анны Фрейд: Я субъекта создается не под влиянием принципа реальности (как в классическом психоанализе), не как система психологических защит, а в результате серии идентификаций, в первую очередь в результате идентификации со «своим собственным образом».
Первый акт самоидентификации — соединение себя-телесного в целостный Я-образ.
Казалось бы, тело дано в переживаниях ребенку (и в целом человеку) постоянно и с самого рождения. Но Лакан обращает внимание на то, что эти переживания фрагментарны, и изнутри принципиально невозможно собрать целый образ себя-телесного, поскольку для ощущения и понимания границ себя, нам необходим контакт на этой границе с другим, чем-то, что мной не является.
к Ми (6 лет) приходили соседские дети играть, и что-то там пошло не так, как ей представлялось правильным.
В связи с чем она покинула гостей и забралась в «обижальню»
Если вы не знаете, что такое обижальня и у вас такой нет дома, срочно идите читать Бьёрна Рёрвика и Пера Дюбвига «Йогурт» из серии про Лиса и Поросёнка, я уверена, что вам такая точно дома пригодится.
И отказывалась выходить: «Что ты, мама, я не могу выйти, я же сразу провалюсь!»
Ми (только-только исполнилось 5) рисует зеленый круг, черным выделяет глаза и делает зубастый рот.
торт-голова-Франкенштейна
Ми: «Мама, я сделала тортик…»
Я: «О, ты нарисовала тортик-арбузик»
Ми: «Мама, ну ты даешь. Это же торт в форме головы Франкенштейна!»
Страшилки страшно занимают Ми. Что не удивительно, ведь об увлечении страшными персонажами, пишут разные психологи. Если ребенок рисует и активно играет в «страшилки» — это активное освоение и переработка того, что может потенциально пугать и фрустрировать. Юнгианцы связывают такую увлеченность игрой или исследованием «страшилок и чудовищ» в дошкольном детстве (да и позже тоже) с этапом проработки собственной Тени(части вытесненных агрессивных, непонятных импульсов, которые должны быть переработаны и присвоены как часть целого) . Аналитики теории объектных отношений обратят внимание на переработку негативной части первичного объекта, освобождение от непостижимой и чаще всего телесной фрустрации раннего детства в более явный образ. Гештальттерапевты (например, классик детской психотерапии В.Оклендер) рассматривает управление агрессивным персонажем, умение справляться с агрессивной энергией, которая так легко проецируется (выносится во вне) на всяких бабаек, не только как способ справляться со страхом, тревожностью, чувством беспомощности, но и необходимое условие укрепление Самости.
Взрослым бывает иногда трудно отойти от фантазий о милых младенцах, не знающих зла и разрушения, и увидеть, что агрессивная часть— такая же полноправная часть любой личности с самого начала. Обойтись с этой частью, присвоить и переработать, привести свое поведение и проявления в соответствие с требованиями общества и морали — какой большой труд совершают наши дети, пока играют и рисуют.
-Как говорят малыши? Уауауа!… А Большие? — Завтра утром пойдем в детский сад!
Ми (3 года и 6 мес)
Фразовая речь уже вполне развита. Есть отдельные звуки, которые плохо произносятся или вовсе отсутствуют. например, у Ми нет звука твердого Л. А звук С так и остался межзубным, несмотря на наши старания и артикуляционную гимнастику, видимо. придется к логопеду — поставить и получить рекомендации по автоматизации звука.
В то же время сохраняются специфические нарушения слоговой структуры — упрощения и замены, перестановки слогов. Некоторые искаженные слова — вполне угадываются, некоторые — надо знать:), есть и забавные.
-Мама, ты купила новое кияя? (покрывало)
-У меня нет тиматуры (температуры), только мАскарак (насморк)!
Некоторые искажения слоговой структуры — от трудности произнести правильную (наСМоРК — из-за стечения согласных, или ВАдшая вместо МЛадшая— из-за отсутствия в речи звука Л), но большая часть их — наследие прошлого речевого этапа, сохранившиеся, как муха в янтаре, в речи ребёнка ранние искаженные формы слов: «тиматура», «писесса Эзря» (принцесса Эльза), «триста» (сестра).
При волевом усилии (когда мотив быть правильно понятой — силен) искажений становится меньше:
