Мелом по кафелю

Содержимое:

Поиск по сайту

Рубрики

Архив

кулинарный провал

Гуру интернет-текстов рекомендуют для повышения популярности временами писать о своих провалах.

Сегодня у меня есть шанс проснуться знаменитой в узких кругах.

Я решила приготовить домашнюю сангрию.

Фейл начался уже с момента покупки ингредиентов – апельсины стоили чуть дороже бутылки не самого дешевого местного вина. Но какая сангрия без апельсинов. Муж предложил остановиться на просто вине, в крайнем случае долить его водой, но я простых путей не искала.

Оказалось, что местное вино хотя и называется полусладким на вкус скорее полукислое.

Виноград по причине прохладного лета тоже скорее кисло-сладкий с акцентом на первую часть вкуса, а яблоки такие кислые, что лимон нервно курит в углу.

Сахара в доме нет (отдельная история), покупать килограмм для 500 грамм пресловутой сангрии странно, меньшей фасовки тоже нет. Добавила сахарозаменитель -натуральный подсластитель (никогда так не делайте).

Специи в магазинах только для мяса. Еле удержалась, чтобы не сыпануть от отчаяния и их. В итога муж открыл холодильник, узучил содержание кувшина и изрек: «На салат похоже».

Подумывала купить просто сладкий швепс или что-то в этом духе. Но М.-старшая объявила это читерством, и предложила долить туда минералки (солёной), конечно, ей это не пить, а упустить шанс поржать над родителями не в состоянии ни один нормальный подросток.

Вот я теперь думаю, добавить в это месиво еще и куски единственного тру-сладкого из местной флоры – арбуза и инжира или все-таки купить швепс? Что посоветуете? Для полного понимания атмосферы абсурда вокруг этого кулинарного провала – параллельно освежаю для работы книгу Т.Т. Горски «Оставаться трезвым. Профилактика срыва»…

если вам мало моей неаппетитной сангрии и вы почитайте https://ekniga.org/reader/79759/

играет в МФЦ

Ми вчера организовала дома МФЦ и филиал соцслужбы по восстановлению документов. Мы делали паспорта для ее самых любимых игрушечных зверей и пупса. Чтоб вы оценили масштаб — их семь, со всеми кроме пупса(который пластмассовый и твердый) Ми ещё и ходит под мышкой по квартире и спит. Не девочка, а мать-опоссум. 


Мы с Ми делали фото на документы, я потом их обрабатывала для распечатывания. Папа печатал фото и вырезал. Но больше всех досталось М.-старшей(14 лет)-. Она вырезала форму паспортов, приклеивал с Ми фото и подписывала анкетные данные. К концу мероприятия у М.-старшей даже интонации стали «правильные», как у заслуженной паспортистки, потому что звери путались в показаниях и не могли определиться ни с возрастом, ни с местом регистрации. 

паспорта для игрушек


И, да, трёх зверей из 7 в прайде Ми зовут Алиса.

Не сразу заметила, но М.-старшая знатно развлекалась при заполнении анкет. Например, в дате рождения Пони Лилички указано 42. Ми не очень еще владеет концепцией календаря, поэтому выдавала даты как генератор случайных чисел. На пони она сказала «42». Маша сначала возмутилась, мол, нет такой даты, а потом такая: «Ну и пусть остается 42. в конце концов — это ответ на «Главный вопрос жизни, вселенной и всего такого»:))

грозит уйти из дома во время самоизоляции

Ми (5 лет) со мной сегодня ругалась, потому что «убирать игрушки скуууушно», и «уходила жить в другой дом». Вообще ее тема, чуть что — «уйду в другой дом».

Старшая вот никуда не планировала вот. А я зато тоже собиралась уйти «жить на качели». Очень серьезно планировала, собирала в сумочку своего мишку, сухари и голубенькое одеяльце. Как сейчас помню. мне было 4. И Ми с четырех примерно такие вот заявления делает. Колесо сансары.

С улучшением. Я вот собиралась стать бездомной, а дочь уверена, что ее ждет другой дом.

Говорю: «Ты наверное сердишься, раз хочешь уйти. Я вот сержусь, когда ты не собираешь игрушки и кричишь на меня»

Ми из-под стола: «Нет, я расстроилась! потому что не хотела собирать игрушки . Хочу пойти в такой дом хороший для детей, где все будут играть и не надо собрать игрушки»

Я: «Наверное, отличное место.  Я бы тоже хотела, чтобы ты в таком хорошем месте могла побывать….»

Ми (всхлипывая) «Да. Такой волшебный дом детей.»

Я: «Волшебный.»

Ми: «Я расстроилась, потому что хотела с детьми играть. Другой весной, когда карантин кончится, пойдем в детский сад. Я хочу в детский сад уже»

Я: «Ты скучаешь по детям. В детском саду вы ведь собираете игрушки после игры»

Ми: «Да. Там мы все собираем игрушки»

Я: «А сейчас соберешь игрушки?»

Ми: «Соберу»

Вылезла, собрали игрушки за 5 минут. Потом позавтракали. И настроение улучшилось.

говорю: «Ты, наверное, еще и голодная была?»

Ми: «Просто уже хочу, чтобы не было карантина»

Я тоооже.

Хорошая и плохая новость от 5-летки

Ми (только-только 5 лет): «мама, у меня есть хорошая новость и плохая новость…»

Я: «ну, начни с плохой»

Ми: «Кисточка сломалась…»

Я:»Так. Жалко. А хорошая — какая?»

Ми: «Хорошая новость в том, что мы обойдемся и без нее»

как рисует пятилетка

Ми (только-только исполнилось 5) рисует зеленый круг, черным выделяет глаза и делает зубастый рот.

торт-голова-Франкенштейна

Ми: «Мама, я сделала тортик…»

Я: «О, ты нарисовала тортик-арбузик»

Ми: «Мама, ну ты даешь. Это же торт в форме головы Франкенштейна!»

Страшилки страшно занимают Ми. Что не удивительно, ведь об увлечении страшными персонажами, пишут разные психологи. Если ребенок рисует и активно играет в «страшилки» — это активное освоение и переработка того, что может потенциально пугать и фрустрировать. Юнгианцы связывают такую увлеченность игрой или исследованием «страшилок и чудовищ» в дошкольном детстве (да и позже тоже) с этапом проработки собственной Тени(части вытесненных агрессивных, непонятных импульсов, которые должны быть переработаны и присвоены как часть целого) . Аналитики теории объектных отношений обратят внимание на переработку негативной части первичного объекта, освобождение от непостижимой и чаще всего телесной фрустрации раннего детства в более явный образ. Гештальттерапевты (например, классик детской психотерапии В.Оклендер) рассматривает управление агрессивным персонажем, умение справляться с агрессивной энергией, которая так легко проецируется (выносится во вне) на всяких бабаек, не только как способ справляться со страхом, тревожностью, чувством беспомощности, но и необходимое условие укрепление Самости.

Взрослым бывает иногда трудно отойти от фантазий о милых младенцах, не знающих зла и разрушения, и увидеть, что агрессивная часть— такая же полноправная часть любой личности с самого начала. Обойтись с этой частью, присвоить и переработать, привести свое поведение и проявления в соответствие с требованиями общества и морали — какой большой труд совершают наши дети, пока играют и рисуют.