Ребенок дошел от «туалетного юмора» до понимания смешного в невозможных сочетаниях. То есть смешит ее сочетание в одном предложении несочетаемых в опыте вещей, нечто возможное грамматически, но по содержанию совершенно бессмысленное. Вот и последний стишок, который Маше так понравился, тоже в эту логику вписывается.

Папа говорит, что ей бы пригодилась в языке специальная грамматическая форма, которую он называет умным словом контрафактив.

Например, бегает ребенок по дому и веселится:

Холодильник на веревочке висит… хи-хихи…
Микроволновку включишь, там Теле-Няня и Бибигон, а иногда на микроволновке показывают сериал «Интерны», и про кота, который съел холодильник…у-хаха

Потом поет колыбельную:

Шкафы спят, картинки спят, подушки спят, кровати спят…все спит…
Вот какая смешная выдумка и небывающая!

Вот, наконец ребенок оценит К. Чуковского с его «Путанницей» и прочими стишками и поэмами, а то только недоумение у ребенка двух-трех лет эти произведения вызывали…