Одно из важнейших достижений дошкольного возраста (3-6 лет), и несомненно, самых приятных для родителей и воспитателей, — это способность переносить откладывание на время удовлетворения желаний. Психотерапевтическая классика так ценит эту способность, что называет умение под давлением принципа реальности отсрочивать удовлетворение своих потребностей как необходимую черту взрослой части личности.
То есть в норме ребенок раннего возраста если чего-то хочет, то хочет получить это НЕМЕДЛЕННО! Это прямое следствие физиологически объяснимого недостатка самоконтроля, а также абсолютная вовлеченность ребенка в наличную ситуацию. Ребенок бывает буквально поглощен предметом, который его привлекает. И, пока что-то более яркое не отвлечет насильно, невозможно заниматься ничем другим, невозможно вырваться за пределы ситуации и актуальной потребности и «просто подождать».
Пока М. была совсем маленькой, невозможность получить «прямо щас» то, что она хотела, вызывала такие звуки, которые раньше я подозревала только у крупного потревоженного бизона. Время шло, и на смену нечеловеческим воплям пришло канючание и многократные повторы: «Хочу рисовать. Дай краски. Хочу краски. А я хочу краски. Дай краски…» Трудно сказать, что из этих вариантов более губительно для нервной системы взрослого… И вот свершилось…
Теперь (когда М. исполнилось 4 года) время от времени (увы, не всегда), но она МОЖЕТ согласится отложить удовлетворение своего желания до тех пор, пока… И даже может заняться чем-то другим во время ожидания, а потом вспомнить, чего она хотела первоначально. Иллюстрирую:
Под сильным нажимом мамы М. собирает рассыпанные игрушки в коробку. На её глаза попадается каштан.
М: «Ой! Хочу поиграть с каштаном»
Мама (напрягшись, решительно): «Конечно, очень красивый и интересный каштан. Поиграешь с каштаном, когда дособираешь остальные игрушки. Давай положим его на стол, он тебя подождет…»
М.: «Дособираю?! Ладно. Только ты мне помоги собрать, я одна столько не соберу…»
Мама в шоке…
М. сидит за столом, перемазанная сметаной и маслом, ибо ела руками и с аппетитом блинчики. Середочка сыта, краешки заиграли. И М. говорит:
«Мам! Давай поиграем — я буду волшебница и ты будешь волшебница, моя подружка. Ты думала,я улетела, а я под столом. Давай?»
Мама: «Сначала давай помоем руки, потом будем играть»
М.(делает вид, что не слышит):»Давай…»
Мама (сурово): «Пока не помоешь руки, играть не буду!»
М. (молча!) вылезает и идет мыть руки. Вытирает руки, и сразу же повторяет свое предложение — давай играть!
В приведенных ситуациях, отсрочка была вызвана мамой. Но встречаются и самопроизвольные отсрочки, под давлением, так сказать, принципа реальности, не облеченного голосом и волеизъявлением родителей:
М: «Мама! Я хочу рисовать, дай мне листочек!»
Мама моет посуду, вода шумит: «Чего?»
М.: «Ты посуду моешь?»
Мама: «Да. я еще занята…»
М.:»Ну ладно, помоешь и дашь мне бумагу…»
…Взяла книжку, увлеклась и рисовать не стала.
Долог и тернист путь к взрослости:))
Женский журнал с рецептами красоты, здоровья и диетической пищи.
