Мелом по кафелю

Содержимое:

Поиск по сайту

Рубрики

Архив

Архив рубрики 'дневник'

немного о речи двухлетнего ребёнка

Чувствую себя звуковой азбукой. Наши диалоги с Ми (2 года) в основном состоят из ее вопросов: «Аето?(а это?)» и указательного жеста на некий предмет. Этот предмет я должна назвать. В последнее время еще и минимально описать, например, сказать цвет. Иначе младеница будет повторять «Аето? аето?» все громче и громче, как будильник с настройкой усиления звука […]

игра в съедобное-не съедобное в 2 года

у Ми(2 г.) новая игра — перебирает разные игрушки подряд штук 10 минимум: мягкие игрушки, лего, машинки, резиновых пупсов, книжечки, пробует их «на зуб» и говорит: «Фу, некуся» (фу, не вкусно). Переберет, сложит в одну кучку, потом из кучки достает по одной и по новому кругу на зуб и «фу, некуся»

цветы как средство от детской истерики

Младшая (год и 9мес.) на улице была в  классической тодлеровской «истерике» —  даже прилегла полежать в лужицу, потому что хотела в светящийся вестибюль метро, а родители— наоборот — волокли её в темноту и сырость улицы в сторону дома. Помогло купить ей цветочек. 35 рэ стоила веточка кустовой гвоздики, и девочку  … «выключили», то есть буквально […]

Идеальная мать

Снова очень популярным в интернете становятся стихи Аглаи Датешидзе  про хорошую девочку. Хорошие стихи, трогательные и точные. А  мне по ассоциации пришли в голову строчки про хорошую, точнее идеальную маму. В общем, » я поэт, зовусь Незнайка, от меня вам … вот«

Синкрет, холофраза и другие особенности развития речи и мышления у ребёнка полутора лет

Смотрю на М.-младшую (1 год и 5 мес) и особенно ярко вижу роль языка и речи в развитии способности выходить за пределы наглядной ситуации. Вспоминаю статьи и главу из учебника по зоопсихологии Галины Григорьевны Филипповой об интеллекте антропоидов (человекообразных обезьян) и особенно мысль о том, что ограничение интеллектуальных возможностей животных пределами наглядной ситуации и актуальных […]